本校讓學生透過不同範疇,例如學科學習、學科活動、各類教學範式及媒介、專題研習、聯課活動、校內及校外比賽、領袖崗位、義工服務等,培育共通能力。此等能力不但有助其知識學習、心理成長及品格培育,更讓他們能完善及裝備自己,在「德、智、體、群、美、靈」六育方面持續發展,迎接新高中學制的挑戰,順利銜接大專教育及為未來就業作準備,貢獻社會,實踐本校校訓「因真理、得自由、以服務」的精神。
九種共通能力 (Generic Skills) |
本校建構學生的共通能力表列 |
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基礎能力 |
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溝通 |
Communication |
— 語文訓練 — 比賽 — 學科/聯課活動 — 學生領袖/學生司儀 — 專題研習 — 閱讀分享/早會分享 — 義工 |
數學 |
Mathematical |
— 數學/理科訓練 — 通過專題研習 |
運用資訊科技 |
IT |
— 電子學習 — 通過專題研習 — 電腦科/資訊與通訊科技科 — 開放電腦室 — 師生之間及同學之間的網上溝通 — 網上教室 |
思考能力 |
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慎思明辨 |
Critical Thinking |
— 專題研習 — 國際時事探索 — STEAM — 校政研討會 — 小組討論活動 |
創造 |
Creativity |
— 鼓勵創作 — 藝術訓練 — STEAM — 學生領袖 — 壁佈或模型設計 |
解決問題 |
Problem-solving |
— 科任老師會向同學介紹相關科目之常見難點及其解難方法 — 安排生命教育課 — 安排同學在各層次上成為學生領袖/大使,讓他們熟悉所屬崗位的工作。當他們在執行日常行政工作上遇到困難時,懂得透過與其他同學協作,共同找出解決方法 |
個人及社交能力 |
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自我管理 |
Self-management |
— 自主學習 — 生命教育課 — 學生領袖 |
自學 |
Self-learning |
— 預習 — 設置電子教室,鼓勵自主延伸學習 — 設專題研習,善用課外學時,加強自學元素 |
協作 |
Collaboration |
— 班際比賽 — 學科/聯課活動 — 學生領袖 — 專題研習 — 班會活動 — 各科的分組學習活動 |